生命如水,赏识人生

2019-08-29    随笔日志    【本页移动版】

    学会赏识,爱满天下。每个人都渴望得到他人的关注和欣赏,尤其是孩子.可是作为教师总是希望自己的学生出类拔萃,完美无瑕。发现孩子有这样那样的缺点就难以忍受,动不动就批评教育,无形中让孩子觉得自己一无是处,丧失自信心,使孩子自暴自弃,在?#25300;?#26159;坏孩子”的意念中沉沦。

   最近发生的一件事给我触动很深,一次上晚自习,我走在行间了解学生学习情况,时不时给学生一些指导,突然一个学生对我说:“老师,我这个学期是不是认真了?#21487;?#35838;不?#19981;?#20102;,你为什么从不表扬我呢?”我?#31508;?#19968;愣,想了想的确如此,赶紧接着他的话说:?#25300;以?#23601;发现了,看你能进步多大,老师拭目以待。” 对这个学生我一向不怎么?#19981;叮?#19978;课不是?#19981;埃?#23601;是睡觉,基本不听课,老师一说他就表露出不屑,很不耐烦,有时甚至跟你顶嘴。这学期以来,我发现他上课愿意听了,偶尔提出一  些问题出来,而我却只看在眼里,只字片语不表露,让他感受不到老师对他的关注。在我的心里总觉得他还有很多不足,不应该得到表扬,孰不知要纠正毛病也不是一天二天的事,作为师长应该在他的后面推一把,这种推力就是不断给他激励,指明方向。

  

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